本文转自：羊城晚报开云体育(中国)官方网站
深圳成广东首个末端义务教师优质平衡全域达标的城市
孩子不仅“有学上”还能“上勤学”
深圳学生在十五运会深圳赛区扮演节目 羊城晚报记者 王磊 摄
羊城晚报记者 沈婷婷
李女士的手机里还存着4年前的“嚚猾”——2022年，家住深圳光明区马田街说念的她，惦记随迁子女无法在深圳公办学校就读。而如今，她的困惑酿成了“选哪所学校更安妥孩子的科创深嗜”。在教师部近日公布的2025年第一批义务教师优质平衡发展县（市、区）名单中，深圳市罗湖区、宝安区、龙岗区、龙华区、光明区、坪山区、大鹏新区7个区在列。至此，这座骨子惩处东说念主口超2000万的超大城市，10个区（含新区）一说念通过国度级评估，成为广东首个末端义务教师优质平衡全域达标的城市。
攻坚：在“东说念主多地少”的困局里开辟旅途
“城市更新技俩不将学校配套列为优先贪图想象的，一律停工；不雕悍邻近学校配套条目的，一律不予审批。”2019年，福田区在世界领先推出“两个一律”政策。算作深圳最早开动优质平衡创建的区，福田用7年时候走完“市级复核—省级评估—国度级评估”全程，成为世界东说念主口高密度大中型城市中心城区的“样板”。
这份“样板”的含金量藏在一组组数据里：累计实行校园优质平衡矫正教育技俩126个，破解“生均训诫及援救用房”“体育体育场馆”等“三个面积”不及难题；调动“双十工程”，用轻钢结构安设时势将学校开荒周期从3-5年镌汰至半年，短期内新增近9万平素米办学空间。
福田的攻坚仅仅深圳的一个缩影。在东说念主口导入型城区宝安，396.6平素公里地盘上承载着454.53万常住东说念主口，义务教师阶段学生超38万东说念主，是世界区县级最大教师体量区。为破解“大体量、快发展”的挑战，宝安3年干涉教师经费452.53亿元，“十四五”期间新增公办学位19.71万座，逾越一半布局在教师资源相对薄弱的西北部街说念。
突破：32技俩的背后的“优质平衡”密码
教师部《县域义务教师优质平衡发展督导评估想法》设定的32技俩的，是料想教师质地的“硬标尺”：资源树立7项、政府保险15项、教师质地9项，外加社会认同度85%以上的“软想法”。深圳能“全域达标”，关键在于突破了“平衡即平均”的误区，末端“优质”与“平衡”的双向奔赴。
在资源树立的“平衡账”上，深圳算得精采。盐田区近3年换取教师359东说念主，轮岗比例教育至20%，用“师资流动”破损校际壁垒；福田区通过“师资树立三色标示法”，将主干教师漫衍、教师学历结构等数据可视化，确保每所学校王人有主干教师“压舱”；光明区构建“引、育、用”全链条东说念主才体系，“十四五”期间引进优秀应届毕业生超4580名，新增正高等教师10名。
政府保险的”牵扯账”上，深圳作念得塌实。全市教师一般寰球预算5年累计达4956亿元，衔接3年突破千亿元，居九大类民生之首；2020年以来新增基础教师学位96.5万个，逾越“十二五”“十三五”总额，完成“百万学位攻坚贪图”。更费事的是，深圳将47.6%的义务教师学位提供给非深户籍子女，这一比例在世界超大城市中最高。
教师质地的“内涵账”上，深圳走得长远。罗湖区调动“1+N+1”督导时势，获评全省惟一“新时间基础教师评价调动试点区”；南山区开创“百校焕新”时势，将来学校、翠竹异邦语实验学校获海外建筑想象大奖；龙华区在国度义务教师质地监测中，学生国情学问、法律教悔等想法均达9分高分。这些突破印证着深圳的追求：不仅要让每个孩子“有学上”，更要“上勤学”。
社会认同度的“民意账”上，深圳获取诚实。在宝安，家长对“双减”的安稳度超95%；在盐田，课后管事参与率达92.55%，居全市最高；在福田，“大学区”招生障翳超30%的校区，有用缓解“择校热”。
升级：特出“平衡”追求“优质”
“每天一节体育课”“每周半天贪图”“每东说念主好意思育一件事”是深圳义务教师特出“平衡”、追求“优质”的纯真试验。
龙华区领先落实“每天一节体育课”，学生体测及格率、优良率衔接4年全市“双第一”；2025年，华南师范大学从属光明银河小学学生在世界跳绳联赛中夺冠，展现出阳光体育的育东说念主奏效。
“每周半天贪图”则让教师走出课堂。光明区组织学生“走进科学城”研学，与深圳科学时间馆团褂讪行“星光贪图”，2025年累计参与学生超240万东说念主次；福田区莲花山研学试验教师基地里，孩子们不雅察蚂蚁的身影，成为“行走的课堂”最好意思的征象；宝安区“戏曲娃”累计荣获298项国度级“小梅花”金奖；盐田区“微好意思365”育东说念主工程让好意思育浸润每个校园。
更令东说念主瞩想法是深圳在拔尖调动东说念主才培养上的探索。2025年9月，河套数学与交叉学科商酌院（深圳）入驻启用，贪图与深圳中学等联结，探索“大家培养将来大家”的新时势。此前，深圳已构建起“一流中学+一流大学+一流企业”的聚拢培养机制：深圳中学开创“技俩制博士责任室”，零一学院推动拔尖东说念主才相识培养，全市建成58个国度、省、市级科普教师基地。
示范：超大城市教师的“深圳启示”
关于东说念主口密度高、流入量大的超大城市而言，深圳的探索提供了可鉴戒的告戒：如安在“东说念主多地少”的不停下保险教师用地？若何让随迁子女享受公道优质的教师？若何平衡“平衡”与“优质”，幸免“平衡即平凡”的罗网？
深圳的谜底是：以轨制调动破解发展难题。集团化办学是其中的关键一招——全市公办中小学教师集团达92个，障翳学校486所，15个集团获评广东省优质教师集团。福田的“名校+”战术、宝安的“13个教师集团障翳全街说念”、光明的“公办中小学集团化障翳率100%”，这些试验让优质教师资源像毛细血管相通浸透到每个边缘，末端“办好每一所家门口的学校”的标的。
数字化转型则为平衡发展插上翅膀。福田区与35家高技术企业联结共建17个STEM教师基地，在40所学校布局调动实验室；宝安区建成世界首个主干120G的OTN+5G区域教师专网，构建“一中心两平台”；罗湖区鼓舞贤惠教师云平台开荒，提供150个数智化诈欺。当东说念主工智能课程走进每所中小学，当“全息将来教师云+端”技俩改变训诫时势，深圳正用时间赋能教师，收缩区域、校际差距。
从“有学上”到“上勤学”，从“基本平衡”到“优质平衡”开云体育(中国)官方网站，深圳用全域达标的试验评释：超大城市的教师难题，要以东说念主民为中心，以调动为能源，以寻破解之说念。